SY25-26 Bilingual PK Associate

Job Overview: PK Associates are members of the academic and PK grade level team. This position is responsible for providing extended day and daytime classroom support. Associates collaborates with a lead teacher and classroom fellow to provide support to a full Spanish immersion classroom consisting of 20-22 students. Associates have a unique opportunity to learn about progressive teaching in a supportive and innovative environment. 

Reports To: PK Associates report to the Principal.

Responsibilities and Duties:

• Provide, plan for and lead one-on-one and small group instruction and individualized support to students
• Assist assigned teacher in building a classroom culture that demonstrates the principles of biliteracy, sustainability, authentic inquiry, Responsive Classroom, and Habits of Community Stewardship.
• Supports classroom instruction through participation and modeling, material preparation, documentation of student learning, and supports with the classroom team
• Embracing and fostering inclusion and equity in the classroom and upholding high expectations for all students

• Attending a 3-4 week summer institute
• Required to attend pre-planned evening events throughout the year such as APTT, Expo, family home visits, etc.

• Expected to attend at least one family / community event a year such as orientation, prospective parent info sessions, family potlucks, etc.
• Providing support to the grade level team as needed

Other duties as assigned 

 Other Job Details

• Schedule: 8 hour day starting at 7:50am (may be required to attend meetings after student dismissal)
• Location: Either campus 
• Position Type: This is a 10-month salaried position which is exempt and therefore not eligible for overtime pay under the provisions of the Fair Labor Standards Act
• Employment subject to TB test, fingerprinting and background check

What we offer

Mundo Verde cares for and values our phenomenal staff and provides the following:  

• A competitive salary
• A Tier 1 school home in which to inspire children in a progressive environment
• An opportunity to be a part of developing compassionate global stewards and life-long biliterate learners
• Colleagues who are devoted to their practice, their students, and the school mission
• A leadership team dedicated to supporting professional growth by providing feedback and support 
• A 3-4 week summer institute and other professional development opportunities as available
• FT hourly: A benefits package that includes medical, dental, vision, short/long-term and life insurance, employer contributions to a 401(k), a transportation stipend, and paid time off (10 days of PTO: 7 Sick, 3 Personal), off on winter break, spring break and holidays scheduled in the school calendar. 

---

Resumen del trabajo: Los asociados de PK son miembros del equipo académico y de nivel de grado de PK. Este puesto es responsable de brindar apoyo en el aula durante el día y el día. Associates colabora con un maestro principal y un compañero de aula para brindar apoyo a un aula de inmersión completa en español que consta de 20 a 22 estudiantes. Los asociados tienen una oportunidad única de aprender sobre la enseñanza progresiva en un entorno innovador y de apoyo.

Reporta a: PK Associates reporta a TBD.

Responsabilidades y Deberes:

• Proporcionar, planificar y dirigir instrucción individualizada y en grupos pequeños y apoyo individualizado a los estudiantes.
• A través de la colaboración con el equipo del aula, obtenga exposición y participe en la filosofía del aula receptiva y la práctica restaurativa para crear una comunidad de estudiantes y administrar el aula.
• Apoya la instrucción en el aula a través de la participación y el modelado, la preparación de materiales, la documentación del aprendizaje de los estudiantes y el apoyo con el equipo del aula.
• Ayude a dirigir una clase antes de la escuela de edades mixtas, apoye las transiciones de la salida al día extendido y dirija una clase después de la escuela los miércoles de 1 a 4 p.m.
• Adoptar y fomentar la inclusión y la equidad en el aula y mantener altas expectativas para todos los estudiantes.
• Asistir a un instituto de verano de 3-4 semanas
• Se requiere para asistir a eventos nocturnos planificados previamente durante todo el año, como APTT, Expo, visitas a hogares familiares, etc.
• Se espera que asista al menos a un evento familiar / comunitario al año, como orientación, posibles sesiones de información para padres, cenas familiares, etc.
• Brindar apoyo al equipo de nivel de grado según sea necesario
• Otras tareas asignadas

Otros detalles del trabajo

• Horario: 8 horas diarias a partir de las 7.50 a.m. (es posible que deba asistir a las reuniones después de la salida del estudiante)
• Ubicación: cualquiera de los campus
• Tipo de puesto: Este es un puesto asalariado de 10 meses que está exento y, por lo tanto, no es elegible para el pago de horas extra según las disposiciones de la Ley de Normas Laborales Justas.
• Empleo sujeto a prueba de tuberculosis, toma de huellas dactilares y verificación de antecedentes

Lo que ofrecemos

Mundo Verde cuida y valora a nuestro personal fenomenal y proporciona lo siguiente:

• Un salario competitivo. 
• Un hogar escolar de nivel 1 en el que inspirar a los niños en un entorno progresista
• Una oportunidad de ser parte del desarrollo de administradores globales compasivos y aprendices bilingües de por vida.
• Colegas dedicados a su práctica, sus estudiantes y la misión de la escuela.
• Un equipo de liderazgo dedicado a apoyar el crecimiento profesional proporcionando retroalimentación y apoyo.
• Un instituto de verano de 3 a 4 semanas y otras oportunidades de desarrollo profesional disponibles
• Tiempo Completo por hora: un paquete de beneficios que incluye seguro médico, dental, de la vista, a corto / largo plazo y de vida, contribuciones del empleador a un 401 (k), un estipendio de transporte y tiempo libre pagado (10 días de PTO: 7 por enfermedad, 3 Personal), fuera de las vacaciones de invierno, vacaciones de primavera y días festivos programados en el calendario escolar.

Qualifications

Qualifications

• Associate’s degree or 48 hours college credits, or equivalent experience. 
• One year of experience working with children ages 3-12(i.e. tutoring, camp, after school) required, it is a plus if experience in a school setting.   
• Advanced or native proficiency in Spanish required, bilingual preferred.
• Experience working with special needs students in an inclusive setting, preferred.
• Ability to work as a member of a team, strong leadership capabilities, and a commitment to their own learning. 

Skills and Values

• Demonstrated ability to be an independent solutions-oriented problem-solver
• Commitment to demonstrate love and joy towards students, colleagues, and the work
• Willing, hard-working attitude with a growth mindset toward self, students, and colleagues
• Demonstrated ability to take ownership of personal work and the school mission
• Capacity to embody the characteristics of a Community Steward by practicing six community building virtues and values every day: 1) Empathy, 2) Speak your truth, 3) Perseverance, 4) Inquiry, 5) Collaboration, and 6) Appreciation
• Demonstrated ability to collaborate deeply with colleagues to support efforts to raise student achievement
• Familiar with the different levels of age-appropriate student development
• Dedicated to learning how to meet the needs of every diverse learner 
• Ability to manage time and work in a fast-paced, dynamic school environment, multi-task, prioritize and stay calm under pressure
• Commitment to learning and implementing Responsive Classroom and Restorative Practices
• Open to deepening understanding how to differentiate for students with IEPs
• Understanding of the different levels of age-appropriate student development
• Ability to establish strong, trusting, and authentic relationships with students, colleagues, families and other stakeholders
• Ability to manage time and work in a fast paced, dynamic school environment, multi task, prioritize and stay calm under pressure

---

Cualificaciones

Calificaciones

• Título de asociado o créditos universitarios de 48 horas, o experiencia equivalente.
• Se requiere un año de experiencia trabajando con niños de 3 a 12 años (es decir, tutoría, campamento, después de la escuela), es una ventaja si la experiencia en un entorno escolar.
• Se requiere dominio avanzado o nativo en español, se prefiere bilingüe.
• Se prefiere experiencia trabajando con estudiantes con necesidades especiales en un entorno inclusivo.
• Habilidad para trabajar como miembro de un equipo, fuertes capacidades de liderazgo y compromiso con su propio aprendizaje.

Habilidades y valores

• Capacidad demostrada para ser un solucionador de problemas independiente orientado a soluciones
• Compromiso de demostrar amor y alegría hacia los estudiantes, colegas y el trabajo.
• Actitud voluntaria y trabajadora con una mentalidad de crecimiento hacia uno mismo, los estudiantes y los colegas.
• Capacidad demostrada para apropiarse del trabajo personal y la misión de la escuela.
• Capacidad para encarnar las características de un administrador comunitario al practicar seis virtudes y valores de construcción comunitaria todos los días: 1) Empatía, 2) Habla tu verdad, 3) Perseverancia, 4) Indagación, 5) Colaboración y 6) Apreciación
• Capacidad demostrada para colaborar profundamente con colegas para apoyar los esfuerzos para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
• Familiarizarse con los diferentes niveles de desarrollo estudiantil apropiados para su edad.
• Dedicado a aprender cómo satisfacer las necesidades de cada alumno diverso
• Capacidad para administrar el tiempo y el trabajo en un entorno escolar dinámico y de ritmo rápido, realizar múltiples tareas, priorizar y mantener la calma bajo presión
• Compromiso con el aprendizaje y la implementación de prácticas restaurativas y de aula receptiva
• Abierto a profundizar la comprensión de cómo diferenciarse para los estudiantes con IEP
• Comprensión de los diferentes niveles de desarrollo estudiantil apropiados para su edad.
• Capacidad para establecer relaciones sólidas, de confianza y auténticas con estudiantes, colegas, familias y otras partes interesadas.
• Capacidad para administrar el tiempo y el trabajo en un entorno escolar dinámico y de ritmo rápido, realizar múltiples tareas, priorizar y mantener la calma bajo presión